四年级阅读课《猴王出世》教学设计

四年级阅读课《猴王出世》教学设计

教学目标：

1．知识与技能  了解课文内容，体会石猴活泼可爱、勇敢顽强、敢作敢为的个性特点。

2．过程与方法  运用多种阅读方法，品位语言文字，感受石猴形象。  

3．情感态度与价值观  领略经典名著的魅力，激发学生阅读经典名著的兴趣。

教学重点:了解石猴从出世到成为猴王的经历,体会石猴勇敢顽皮的特点,感受其形象。

教学难点：激发对学生古典文学的兴趣。

教学时间：一课时

教学过程：

一、课堂导入

1．播放《西游记》主题曲。

2．出示作者简介，了解作者生平。

二、圈点勾画阅读法

阅读时利用一套固定的，能代表某方面意义的符号，在文章的字、词、句段上进行标注，以显示文章的层次段落，点出疑难之处或收获等等。

三、初读文章 ，速读以求知思路

    1、教师出示个问题：石猴是从哪儿来的？又是怎样成为猴王的？

2、学生带着问题快速浏览课文，运用圈点勾画阅读法在文中做出记号。

3、师生总结。

四、再读文章，对比细品找领悟

（一）默读文章第一部分，找出石猴在山中生活的精彩句子。

1、出示精彩片段：那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。

2、学生齐读句子，感受石猴石猴自由自在、快活逍遥、顽皮可爱的特点。

3．细读品味三个分句，讨论每个分句的语言规律。

（二）默读课文第二部分，找出石猴入洞的精彩句子。

1、研读石猴入洞的精彩句子。小组交流“我进去！我进去！”和“我进去吧！我进行去吧！”的区别，品味石猴的语言特点。

2、研读描写“石猴成为猴王”的片段，感受石猴机智敏捷、勇敢顽强的特点。

3、思考时候成为猴王的原因。

五、播放视频《猴王出世》的片段

1、感受内容与语言结合的经典美。

2．交流讨论：你感受到了一位怎样的猴王。

六、课外拓展

    1、你还知道《西游记》里哪些有意思的故事？

2、总结提升。

七、板书设计：

猴王出世

古典神话小说

石头变石猴——石猴钻水洞——石猴成猴王