翻转与旋转（信息技术）
翻转与旋转（信息技术）
石家庄市鹿泉区山尹村镇龙凤湖学校 曹丽萍
授课对象：小学三年级
教材分析：本课内容为河北大学出版社《信息技术》(第一册)中《太空娃娃—变形与翻转》一课中的内容 。根据教材内容和小学生实际身心特点，我对该教材的相应内容进行了调整，突出设计了《翻转和旋转》的教学内容，增强学生对绘画图形的表现力。
教学对象分析：通过前一阶段学习和操作，学生已经基本掌握了电脑绘图程序有关画图工具的操作方法，并能够根据要求完成一些简单的绘图制作。小学三年级的学生，年龄小、爱问好动、想像力丰富，对实际操作活动有着浓厚的兴趣，因此，在学习过程中，应鼓励学生自己观察，亲自动手操作，学会合作和交流，师生共同归纳总结、体验学习。
教学目标：
1、知识与技能：让学生学会在画图中对图形进行翻转与旋转操作，提高学生画图的技能技巧。
2、过程与方法：培养学生自我创新和动手操作能力。
3、情感、态度与价值观：鼓励学生敢于想象、大胆创新，提高学生对信息技术的学习兴趣，使学生获得成功的体验。增强德育和美育对学生的熏陶。
教学重、难点：学会用翻转和旋转的方法变化图形、增加图形的表现力。
教学方法：创设情境法。
教学准备：课件、相关图片。
教学过程：
一、创设情景，激发兴趣
师：同学们，你们喜欢看动画片吗？今天我们一起来看《喜羊羊与灰太狼》
（出示图片）
师：同学们，喜羊羊想告诉懒羊羊一个秘密，可是它们这样直接说话好吗？
生：不行。
师：大家说得对，这样没有礼貌，应该让它们转过身来，可是它们现在身体怎么也转不过来，大家能不能帮一下它们呢。
［设计意图］：通过展示图片可激发学生学习兴趣和热情，调动了课堂气氛，很巧妙地导入新课内容。
二、提出问题，自主探究
（１）
学习“水平翻转”
师：我们先来一起启动画图程序，（单击“开始”→“程序” →“附件” →“画图”。）然
（教师演示操作步骤）
第1步：单击工具箱中的“选定”工具，选中懒羊羊。
第2步：单击菜单中的“图像”，选择“翻转/旋转”命令，打开“翻转/旋转”对话框。
第3步：单击对话框中的“水平翻转”选项，单击确定。
（学生练习并演示。演示时，要一边操作一边述说操作步骤。）
［设计意图］：把学习的主动权交给学生，在这个过程中学会自主学习、自主探究的本领，并培养了学生整理信息的能力和语言表达能力。
师：懒羊羊是进行了水平翻转，那么水平翻转是如何转的呢？
（出示课件）
提问：水平翻转之后图形有什么变化？
生：左右位置发生变化，左右转动的。
（２）学习“垂直翻转”
师：我们再来帮喜羊羊转过身来。
（教师演示操作步骤）
第1步：单击工具箱中的“选定”工具，选中喜羊羊。
第2步：单击菜单中的“图像”，选择“翻转/旋转”命令，打开“翻转/旋转”对话框。
第3步：单击对话框中的“垂直翻转”选项，单击确定。
（学生练习并演示。演示时，要一边操作一边述说操作步骤。）
师：喜羊羊是进行了垂直翻转，那么垂直翻转是如何转的呢？
（出示课件）
提问：垂直翻转之后图形有什么变化？
生：上下位置发生变化，上下转动的。
（3）学习“按一定角度旋转（90度、180度、270度）”
师：现在该吃午饭了，同学们能让这些羊羊站好，吃上可口的食物吗？
1、利用画图软件打开桌面文件：素材2
2、边操作边思考羊羊们经过按90度、180度、 270度旋转后会变成怎么样？
（教师演示操作步骤）
（学生练习并演示。演示时，要一边操作一边述说操作步骤。）
三、运用新知，解决问题
1．小结
师：
这一课我们学习了哪些新本领？（请生说说）
［设计意图］：教师总结，突出本节课教学主题，既提高学生的语言表达能力和分析能力。
师：羊羊们吃得很饱，玩得很开心，到了傍晚他们就回村了。但是他们犯了一个我们某些同学平时也会犯的小错误，就是吃完东西到处乱扔，连垃圾桶也打翻了，同学们，你们能把垃圾桶放好并把他们产生的垃圾扔到垃圾桶里吗？
打开素材3，完成任务。（生操作）
2．交流
师：哪些地方改了？你是怎么改的？为什么这样改？（请学生上前演示）
3．完善作品
师：请继续修改这幅作品，并加以完善，让这幅作品的颜色更漂亮，内容更丰富！
老师巡视学生操作，鼓励学生之间相互观摩、相互学习、相互帮助。
4．展示作品，渗透德育、美育教育。及时清理身边的垃圾，注意保持环境卫生。
展示学生的作品并点评。
［设计意图］：教师通过作品展示，让学生进行自评、他评，最后教师总结，突出本节课教学主题，既提高学生的语言表达能力和分析能力又使学生在展示自我才干的同时学会欣赏并学习他人的长处。
5.生正确退出系统，正确关机。
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