《瓶子里的春天》——大班 艺术 梁涛

瓶子里的春天

设计意图：为了让幼儿亲近自然，感知春天、寻找春天的足迹，由此我班以“瓶子里的春天”为主题开展了创意美术活动。创意美术注重开发儿童发散性思维、创新意识。希望通过本次活动的开展增强孩子们的想象力，培养孩子们的艺术创造能力。

活动目标：

1、知道春天天气变暖，小草、树木发芽，花儿会开放。

2、能用搓长、压扁、粘合等简单的技能来做花朵、小草或是树叶。

3、能展开丰富的想象，大胆自信的向同伴介绍自己的作品，体验自由创作的快乐。

重点：能用搓长、压扁、粘合等简单的技能来做花朵、小草或是树叶。

难点：能展开丰富的想象，大胆自信的向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

经验准备：有观察过各种小草、树木和花朵的颜色。

物质准备：PPT课件、《春天在哪里》音乐、各色欧克泥、瓶子素材。

活动过程：

一、音乐导入，激发幼儿的兴趣。

师：在活动之前咱们先来欣赏一首歌曲。

和幼儿一起欣赏《春天在哪里》的音乐，然后请幼儿说一说春天在哪里或春天都有什么变化，吸引幼儿兴趣。

二、出示幼儿观看课件了，欣赏美丽的花朵以及小草。

  1、师：现在老师这里有一些花的图片，咱们一起来看一看吧！

引导幼儿说出每一种花都是由花茎、叶子和花朵组成的。但是每一朵花也有它的不同。

2、讲解花朵制作方法。

三、请幼儿尝试自由创作。

现在请小朋友们自己来动手做一做，他们喜欢什么样的花，就做什么样的花，喜欢什么颜色就做什么颜色。请幼儿发挥自己的想象，大胆创作，教师在幼儿创作的过程中巡回指导。

四、看看说说，幼儿分享自己的作品。

  请幼儿介绍自己的作品，用了什么颜色的欧克泥，做了什么样的花，为什么要这样做。活动自然结束。

活动延伸：

  把本次活动的材料投放到美工区，请幼儿在区域时间发挥想象、自由创作。

活动反思：

      创意美术是一种融入新观念和新想法而开展的多元儿童美术活动，注重开发儿童发散性思维、创新意识。通过本次活动的开展增强了孩子们的想象力，培养了孩子们的艺术创造能力。在“瓶子里的春天”活动中，大班孩子们对美丽的春天充满了喜悦的感受，能够快乐地探索春天的秘密。春天的故事里有你也有我，让我们记住这个春天。