一节快乐的活动作文课

今天下午要给孩子们上一节活动作文课，我早早地就把数码相机准备好，还准备了两个简单的道具：一个纸袋、一面镜子。

作文课开始了，我故作神秘地说：“孩子们，今天我给大家带来了一个神秘的礼物，就装在这个袋子里，猜猜看会是什么？”孩子们七嘴八舌，有的说：“一定是个玩具！”有的说：“不会是巧克力吧！”有的说：“可能是郭老师自己写的童话！”我笑着摇摇头说：“都不对！”孩子们瞪大了好奇的双眼，我却继续卖着关子，不紧不慢地说：“告诉你们吧，我今天带来的是一张照片，猜猜看，会是谁的照片？”“张老师的照片！”“张老师孩子的照片！”“张老师以前教过的学生照片！”教师里一片沸腾。我仍是笑着摇头，然后一笔一画地在黑板上写下八个字——“未来科学家的照片”。“怎么可能呢？未来是以后，还没有到，怎么会有那个时候科学家的照片？”甜甜忍不住叫起来。“未来的科学家穿的是太空服吗？”小调皮子溪唯恐少说一句话，“他们会不会像外星人一样，只有一只眼睛！”

我看看火候到了，就正式宣布：“孩子们，不要着急，马上我就让你们每个人亲自上来看一看，不过有言在先，在看的时候，有三条要求：第一，一个接着一个上来看，要有秩序；第二，看完之后任何人都不可以把自己看到的告诉别人；第三，注意观察每一个人的神态、表情、动作，默默地记在心里。”

整个游戏过程，教室里笑声不断，因为事先请了一个老师帮忙，所以我就可以拿着相机随时跟踪抓拍。活动结束，我把相机里的照片一股脑儿导入教室里的多媒体电脑里，然后一张一张回放给孩子们看，孩子么这才发现，刚才只顾笑了，原来有那么多的场面、细节值得回味。

《看未来科学家的照片》，这个活动内容不算新鲜；把多媒体技术引入作文课堂，也不算多么时髦的做法。但是，如果把这两种经验在作文课堂中有机地整合起来，那么活动作文的课堂便会有勃然的生命和盎然的笑容浮现。