《我棒你也棒》第二课时教学设计

《我棒你也棒》第二课时教学设计

三四街小学  刘菊霞

【教学目标】

一、知识与技能

1. 能发现、欣赏自己和同学的优点和长处。

2. 能以恰当的方式赞美自己和同学。

二、过程与方法

1. 结合平时的观察，赞扬自己和别人的优点或进步。

2. 能坚持学习同学的优点和长处，以此激励自己不断进步。

三、情感、态度与价值观

1. 感受别人欣赏、赞扬自己时的快乐与自豪。

2. 体会夸奖别人时的舒畅心情。

3. 培养积极、健康、向上的生活观。

【教学重点】

1、学会发现自己、别人的优点；

2. 学会赞美他人的方法；

3. 在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。

【教学准备】

多媒体课件、纸卡、小镜子

【教学过程】

一、创设情境，激趣导入

1．同学们，在上次课中，我们发现了了不起的你，谁来把自己的优点说一说？

2．听起来都不错，那我们班谁是最优秀的学生呢？

二、新授。

（一）我很棒。

1.拿出一面镜子，找一位学习不太好的同学，问：“他（她）棒不棒？”

2.让每一位同学都对着镜子中的自己说：“棒！”

3.观看各科老师对学生的评价。

4.引导每一位同学发现自己都很棒，把自己的优点写在优点卡上。

（二）一样棒的你。

1．同学们：“我们一起来做个我说你猜的小游戏，我先说，你们来猜猜我说的是我们班的哪位同学？”例：“他（她）上课专心听讲，发言积极。歌唱得好，舞也跳得好。猜猜他（她）是谁？”

2．你能像老师一样也出一个题，让大家猜猜他（她）是哪位同学吗？如果有困难，可以和你身边的小伙伴一起商量。（给大家一点思考的时间）

3．采访一位被夸的同学，哇，他的优点可真多，谁还能再夸夸他？听到大家都夸你，你有什么感觉？想对大家说点什么？（引出：被人夸奖是一件多么幸福的事，会让我们的心里比吃了蜜还要甜。）

4．采访夸别人的同学，你们夸他的时候，心情怎么样？夸奖别人的同时，我们也会有一个愉快的心情，看来生活中应该多夸奖别人，正所谓“送人玫瑰，手留余香”嘛！

5．请你看看你身边的小伙伴，你发现他身上有哪些优点和长处了吗？你发现他什么地方值得你学习了吗？赶快表扬他吧！

三、课堂总结

现在我们每个人都知道了自己有许多优点，这些优点可要继续保持和发扬哟！我们也发现了别人有许多优点，只要你用心学习，别人的优点也能变成自己的，俗话说：“取人之长，补己之短”。这样你就会拥有更多的优点，最后，让我们一起大声地夸夸自己，也真诚地去赞美别人吧！生边做手势，边齐声说：“我棒你也棒”！