“连环画”让学生的想象之花绽放 (语文）

“连环画”

让学生的想象之花绽放

鹿泉市上庄镇大车行小学 郄晓静

在一次作文课上，我告诉同学们这节课的训练项目是“展开丰富的想像”，我要跟他们一块完成这一单元的作文，同学们很高兴，显得也很轻松，于是我在黑板上写上题目《一粒种子历险记》，我的要求还没讲完，有的同学脸上就有了愁云，有的同学翻开了作文选。我问道：同学们喜欢不喜欢连环画？他们兴高采烈，异口同声地说：“喜欢。”我在黑板上画起来：画面（一），一位农民伯伯打场收粮时遗漏了一粒种子。画面（二），狂风来了把这粒种子抛向天空又落进大海里。画面（三），种子在海里与鱼，下展开了搏斗受伤后被蚌搭救。画面（四），一只正孵小鸡的老母鸡让种子钻到她翅膀下休养，勇敢的种子谢绝后又踏上了征程。画面（五），种子爬到一棵树洞里想安家，被一群蚂蚁围攻，种子冲出了重围。画面（六），冬天到了，一场大雪把种子盖住了。画面（七），春天来了，勇敢的种子破土而出，在阳光的照耀下长成一棵小苗。接着我用生动的语言绘声绘色地按连环画的情节讲给他们听，同学们情绪高涨。紧接着我让他们展开想像的翅膀，以《种子历险记》为题，画一套连环画，然后再把它改写成一篇作文。

同学们别具风格的作品，充分展示了他们丰富的想像力。我趁热打铁，以一位同学的连环画为例，引导学生根据连环画完成作文。

连环画像提纲一样使人一目了然，中心突出，主次分明。这不仅激发了学生写作兴趣，还为写作提供了生动丰富的材料，解决了无米之炊的困境。学生把连环画把连环画整理成作文时，我还提醒学生要注意画面与画面之间的衔接，用好过渡语等。

下课时间到了，同学们完成了作文，他们相互讲述着自己的杰作，张张脸上绽出了成功的微笑。