三四街小学 浅谈怎样在小学阶段进行国防教育

浅谈怎样在小学阶段进行国防教育

鹿泉市获鹿镇三四街小学  赵庆风                      

国防教育是学校德育工作的重要组成部分，也是校园精神文明建设的重要内容。在学生中开展国防教育不但可以激发青年学生的爱国热情，增强国家安全意识，还能培养广大学生的组织纪律性，锻炼吃苦耐劳精神，提高应对各种挑战的综合素质。因此，在学校中开展好国防教育，对于促进学生德、智、体全面发展，培养造就新世纪人才，具有十分重要的意义。

一、国防教育与学校德育工作相促进

教书育人，以“育人”为本。对于教育者来说，德育为先。然而，随着我国经济的健康快速发展，生活条件越来越好，特别是九零后的学生环境优越，又是独生子女，或多或少都养成了一些不良习惯，导致了学生的综合素质不高，更使学生德育工作成为当今社会的教育难点问题。

面对这样的状况，国防教育恰恰拥有其它科目无法比拟的优势。一般来讲，说到国防教育人们的第一反应就是军事教育，就是军人保卫祖国。的确，加强国防教育的主要内容之一就是强健学生的体魄，使学生拥有令行禁止的军人纪律和吃苦耐劳的军人精神。因此，学校完全可以就这一内容制定相应的教育措施以达到国防教育、学生德育两不误的目的。可以在有国防纪念意义的日子来临时，积极进行国防教育宣传，增强学生们的国防意识。

如“八·一九”“九·一八”“一二·九”等期间，通过开展国防知识讲座来提高学生们的国防知识；也可结合文艺演出、体育比赛、旅游参观等活动，探索新的活动载体，挖掘新的国防教育资源，寓教于乐；也可组织参观西柏坡纪念馆或到烈士陵园扫墓，对学生进行多方位的爱国主义、革命英雄主义教育。

二、国防教育与学校教学工作相促进

狭义的国防教育只是同军事相关，但是广义的国防教育绝对是一门综合性极强的课程。它涉及到跟军事有关的生物、物理、化学、地理、数学、天文、计算机等自然科学知识以及风俗、民族、历史、政治、经济等社会科学知识，还涉及到人的身体素质和心理素质等内容。这就决定了国防教育和学校的任何一门课程相结合、相促进，而不会影响学校的考试任务完成。

例如，在语文学习方面，朗诵爱国经典，开展国防征文等活动可以在激发学生爱国精神之余锻炼学生的诵读和写作能力；参与国防时事讨论，进行辩论演讲，可以在增强学生国防意识的同时提高学生的语言表达能力和事物分析能力。

三、国防教育与校园文化建设相促进

现代学校教育发展与学校整个教育氛围的创建密切相关，故而很多学校着力打造独特的校园文化氛围。国防教育作为学校教育目标之一，同样可以为普通校打造独特的校园文化创造契机。

例如，可在宣传栏中开辟“国防知识”、“当前形势”专栏，根据国内、国际形势发展，及时向广大学生宣传国防知识、国防法规等；每天早晨的经典诵读不必一定是课本内容，完全可以选择国防教育有关的内容，如《孙子兵法》，爱国诗文等，形成晨读特色。中午或者其他时间可以安排时事节目收看，既有国防教育的特色，又培养学生“家事、国事、天下事，事事关心”的理念。此外，还可以利用校园内的宣传栏、广播站、计算机网络、电视等设施，充分开发校园的文化资源，推动国防教育活动的开展。

总之，国防教育在普通校不仅不会成为教育教学工作的负担，还可以与学校的教育教学工作紧密结合，提升学校的整体水平，成为促进普通学校发展的一个良机。