诵读国学经典，传承中华文化

诵读国学经典，传承中华文化

                               ——国学经典培训心得

           石家庄市鹿泉区寺家庄镇岗上小学        梁美娟

    2017年11月间，我有幸参加了紧缺领域国学经典诵读的国家级培训，至今虽距离已有3年，然而我对此次培训仍然印象很深，现写出以下几点粗浅的认识。

   一、此次培训使我强烈意识到推行少年诵读经典意义重大。

    国学经典意存高远，其中不仅有文学，还蕴涵着美学、哲学。用这些优秀的传统文化资源充实孩子，就是给了孩子们一把开启心智的钥匙。通俗地讲一个人的成就有多大、能走多远，关乎他小时候精神喂养的是什么！

    比如鲁迅、老舍、巴金、朱自清、蔡元培、李大钊等等这些文豪，全部都是读国学经典长大的，而最终他们都成为白话文的文豪；还有我们国家的领袖孙中山、毛泽东、周恩来、邓小平，无一不是从小饱读传统国学经典之士，长大后成其大业；当然还有我们的习大大，在大大小小的讲话中不也是时不时冒出一句国学经典诗句吗？ 

美国杂志记者劳特斯曾经采访华人首富李嘉诚先生：你能成为华人首富，是因为什么？是勤劳？是比别人聪明？比别人更会沟通？李嘉诚就用两个字回答：气概。

劳特斯再问李嘉诚：你这种气概是怎么培养出来的？

李嘉诚先生感叹：儿童时期学的《三字经》、《千家诗》、《诗经》、《老子》、《庄子》等，这些知识弥足珍贵，它令我终身受益！

无怪乎台湾的首富王永庆，学历只有小学毕业，但他饱读经典，亦不妨碍他成就一番大事业。

以上这些名人的成功之道均揭示了一个人从小诵背国学经典的重要性。现在，从国家层面对于传统文化传承也越来越重视，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华传统文化传承发展工程的意见》，指出中华传统文化传承工程，要贯穿教育始终，覆盖所有教育领域。而这一重大责任理所当然是我们老师应当肩负起来的，品悟中华文化, 造就中国人的独特民族气质, 是我们人民教师的使命；激发学生诵读经典国学的兴趣, 让学生在朗朗读书声中陶冶情志, 是我们人民教师的责任。

    二、通过培训，我学到了如何读经典。

此次培训给我最大的收获便是我学到了如何读经典，认识了我国传承千百年的诗词诵读的方式——吟诵。吟诵即依字行腔、按声调唱，高低有致、长短有别，可以旋律优美、歌声曼妙，也可以荒腔走板、颤颤巍巍。但它却是诵读古诗文最好的方式，而且它不仅仅是诵读方式，还是创作方式、教育方式（旧时私塾都是这种方式教学生背诵）、修身方式、养生方式，是汉文化的意义承载方式和传承方式，它是中国式读书法，是一个博大精深的文化系统。

我想今天我们仍有必要提倡用吟诵的方式学习古诗文，这绝不是私塾教育模式的简单回归，而是将其部分地移植于我们的课堂，以吟诵唤醒热情，借吟诵潜心揣摩，倚吟诵掌握方法，用吟诵巩固提升，提高古诗文诵读的能力，更好地服务于我们的语文教学。

三、通过培训，我知道了作为教师，我们应该怎么做。

此次培训给我最大的改变是激励我产生了尽可能让孩子多读中华经典的欲望。因为经典古诗文是我们民族文化的血液，我们要让这血液世世代代流在我们中国人的精神中，就要鼓励孩子多读多背经典古诗文。古代私塾里提倡的"素读"就是"背"，是要求忠实原文、一字不漏地背诵，这种做法的初衷和终极目标都体现为"积累"——在童蒙时期输入大量的经典的完整的文本信息，为言辞行文确立了可效仿的典范，以期达到将来的厚积薄发之功。这是遵循了语文的习得之道的。   

12岁以前是孩子记忆的黄金时期，这期间人的记忆力好而理解力弱，背过的东西一生都不容易忘记。在古代小孩儿三四岁开蒙，到六七岁上学馆，识字量已经达到三四千，可以自由阅读自己喜爱的书。针对现在的学校教育的弊端，我印象较深的是李老师说的一段话——虽然有些批判性——原话是：学校教育在孩子记忆的黄金时期，整整六年，耗费的精力全在几篇课文中，只为记住两千多个生字而鏖战不休。孩子读得太少，背诵的太少，积累的太少，孩子的母语源泉几乎是干涸的，记忆中只有“床前明月光”“锄禾日当午”这样的几句摇篮诗，开口不能言，举手不能书，胸无点墨，这么薄弱的根基怎么长成栋梁之材......所以我今天说的如果你都觉得没什么用，晦涩难懂，那么你记住一句话也就行了：让学生多读，多背！

李老师铿锵有力的话语带给了在场老师深深的思索，也将必须引领学生多背诵国学经典的意识深深植入在场老师的心中。

四，培训过后，我积极行动，推动国学背诵在班级甚至学校形成氛围。

    培训归来，我心里久久不能平静，在我的大力倡导下，我班掀起了国学经典背诵热潮，我积极调动一切力量，鼓励孩子们多背、背熟练，并设法保持他们背诵学习国学的热情，我主动作校级背诵展示课，在我的积极引领下，我班学生的确在国学背诵方面胜人一筹，在学校举行的诗词大会中我班三位参赛选手不负众望，夺得团体第一名和个人第一、二名的好成绩，整个学校的国学学习氛围亦是十分浓厚，这姑且看做是努力推动此项工作的一个小小的补偿吧。

    国学经典是中华民族五千年灿烂文化的精髓，是华夏沃土灿若晨星的瑰宝。学生们诵读，可以从中懂得为人处世的道理，使学生更加懂礼貌、有涵养，更加多智慧、爱学习……国学经典在诵读的过程中将会深入了学生们的心灵，为学生们储存了精致的文化养料，润物细无声地引领他们步入高雅的人生。

    学习诵读国学经典不是我们这一代的事，也不是几代的事，而是我们中华民族千秋万代的伟业。国学是我们中华民族得以传承的基石，老师是很好的传承者，我们应当做好学生的领航者，为他们打开这扇门，让他们在国学经典的宝库里吸取营养，构筑自己人生美好的诗篇。