《感悟珍珠港》教学设计（语文）

《感悟珍珠港》教学设计

大河镇一中    李卓

教学目标：

1、通过关键语句，段落的理解把握本文主旨。

2、把握文章主旨，引发对人生和社会的深层思考。

3、认识战争带给人们的灾难，呼唤世界和平。

教学重点：

通过关键语句，段落的理解把握本文主旨。

教学难点：

把握文章主旨，引发对人生和社会的深层思考。

教学方法：讨论法、探究法

教学过程：

   （一）导入：短片导入

播放关于珍珠港事件的历史短片，让学生初步感知历史，认知战争的残酷场面，进入情境，营造氛围。

（二）基础知识：

1、生字、解词

山岙（ ào ）   通衢（ qú ）   猝不及防（ cù ）     骨骸（ hái  ）           洇漫（ yīn ）      俯瞰（ kàn ）

猝不及防：事情突然发生，来不及防备。

有恃无恐：因有所依仗而不害怕。

2、了解珍珠港及珍珠港事件。

（四）整体感知

关于本文的内容，我设置了以下几个问题让学生思考，这里主要运用自主探究法和讨论法。本环节主要通过简易问题的设置，让学生理清文章内容。

由学生介绍的珍珠港事件引出：

1、文中哪些语句可看出珍珠港受重创？

这些语句中有很多数字，这些数字说明了什么？

2、强大的美军舰队如此不堪一击的根本原因是什么？我们用文中的一句话来回答。在文中有哪些具体表现？（有恃无恐的骄傲与轻敌）

3、珍珠港事件使美国人倍受耻辱，谁知道珍珠港事件后美国采取了什么行动？结果是什么？

让学生根据所学历史知识来答此题，并由这一结果引出下一题作者从中得到的感悟。

4、作者面对日美双方输赢角色的转变，她感悟到了什么？（用文中的语言来回答）。

此题的设计意图，在于让学生把握主题。

    （过渡）美国人为了铭记历史，警示后人，修建了亚力山那纪念堂。

5、出示纪念堂图片，请学生结合课本中有关内容描述画面内容。

图片具有直观性和形象性，容易吸引学生的注意力，激发学生的自主学习能力。

（过渡）从窗口望出去就可看见压力山那号战舰残骸，

6、出示亚利山那号残骸的图片，请学生用文中的语段来描述。

7、出示纪念堂与战舰交叠的图片，直观感受十字架的比喻，表达出作者怎样的情感？

小结

作者参观了海面上的纪念堂，叙述了当年的事件，用一系列触目惊心的数字告诉我们：无论是正义还是非正义的战争都是以流血和灾难为代价的，可是日本并没有吸取教训，同学们看屏幕：

出示拓展延伸

日本想要强行非法争夺钓鱼岛 ，结合本节课所学的知识发一条微博，来劝告日本放弃战争，维护和平。

此题的设计紧紧围绕国际形势，从学生感兴趣的话题入手，既能巩固本节所学的知识，又能培养学生的民族责任感。

作业

观看电影《偷袭珍珠港》，进一步认识战争给人类带来流血和灾难的沉重代价。

  板书设计：

感悟珍珠港

张抗抗

参观亚力山那纪念堂

追忆珍珠港事件

感悟（主题）