小学语文培训学习心得

小学语文培训学习心得

寺家庄镇寺家庄小学 史会娜

近期，鹿泉区小学语文培训，使我一览北派名师的风采，这种超大量的学习大餐让我的内心得到了补给，也让我明白了教学需要的是一种思想，需要的是一种方法。这些鲜活的课堂教学实例让我知道了什么才是真正的教学，让我体会了教育教学不仅在于其本身所含的教学内容，事实上它还包含着更广阔的内涵，也让我深切感受到作为一个教者，对于自己的需要还有很多很多。

我们要看的是观摩课的教学理念，看观摩课的教学设计，看教师的课堂教学艺术……然后内化，再形成自己的教学风格。这次培训活动可以说是让我大开眼界，同时也对语文教学有了更深的认识。 

一、名师的课非常关注课堂上的生成资源的教学活动，强调学生学习的过程和方法。 　　

几位专家用自己独特的教学魅力和风趣的语言，引导学生自主学习、自主探究、引导学生用自己的语言表达自己的想法，教学生反思自己的学习，用实践来验证自己的想法，最后达成共识，遵循了学生的认知过程，展示了学生所思所想、所做。是一个真实的课堂、灵动的课堂、以学论教的课堂，在教学过程中充分彰显课堂中生成的许多新资源，也体现了学生的认知差异，启发了学生更加深入全面的掌握知识，提升能力。 　　

二、他们的课堂教学设计独具匠心，合理地创造性地使用教材符合小学生心理特点，遵循小学生的认知规律。

他们都能熟练的应用现代化教学手段，用现代化工具帮助我们解决了一些本来枯燥、本来抽象的问题，将这些问题趣味化，形象化。在应用现代化教学工具的同时，并能很好的与传统的教学手段相结合，做到严谨和生动相结合，既提高了教学效率，又实现了解决问题的效果。  　

三、激励性语言能激活学生的思维 　　

名师的课堂教师善于发挥倾听、梳理、激活、点拨的作用，能适时的介入讨论，又能适时把问题抛给学生，始终让问题之球在学生之间流转，以保证互动的广度和深度，极大的提高了课堂中的学习效率，课堂生成千变万化，学生思考深入，精彩纷呈的回答绝不仅仅来自于个性思维的张扬，很多程度来自于教师一次恰当的引导，精彩的点拨，因此教师要学会在教学过程中“画龙点睛”，用自己的智慧帮助学生学习。 　　

四、“深度的课堂”能提升学生的想象力和创造力 　　

名师的课堂更加关注学生学习的投入到和教学的思考性，他们的课堂真正读懂了教材，深入地理解了教材，而且能根据学生生活经验来创造性地使用教材。他们的课堂能抓住核心的教学理念，渗透教学思想和教学方法，从而促使学生积极的思考，倡导把思考还给学生，让创新走进课堂，学生的学习真正成为思考的学习过程。 　　

五、真正的语文课堂是展示教师教学智慧的

只有闪烁着智慧，充满着创意，课的内容才会生动、深刻。如曹爱卫的课《当世界年纪还小的时候》，他的教学风格具有创新性。在教学中他的教学设计体现以学生为本，重视学生的能力培养，注重学生的人文积淀，张扬学生的个性。每个创新都成了本堂课的闪光点，也是最值得听课者学习的亮点。  　　

六、他们为我们做了教师基本功的好榜样。

说话咬字清晰，讲解知识时精练到位；亲切的表情，课堂上与学生融洽相处；严谨的思维方式，在与学生的互动中反应迅敏；引导学生得体到位。我还从中领略到了名师那人文积淀和炉火纯青的语言技巧。尤其这几位名师都具有很高的演讲素养，他们抑扬顿挫、简洁流畅的语言，优美动听的声音给我留下了难以磨灭的印象。学生沉浸在这样的语言中学习可谓是怡耳养神，潜移默化之中也能提高学生的朗读水平。演讲是语文教师的基本能力，如何让自己的声音悦耳又清楚，其实是一门要苦练的学问，今后我会以这几位老师为榜样，提高自己的演讲功底。  　　

七、教师要学无止境。学习对于一个教师的成长具有十分重要的意义。我们每一位教师都要审时度势，把握时代发展的脉博，用发展的眼光看待自己，实现自身的持续发展。结合自己所教学科，向书本学习，向实践学习。

总之，专家们用他们的幽默与智慧，给我们展示的是他们的风采，是教学的魅力，更是一种学习的享受。他们把书本知识与生活紧密联系起来，让教学知识不再枯燥，让课堂变的丰富有趣！这些课下来，孩子们在愉快中学习，在快乐中感悟知识的生成，在轻松氛围中让我们领略了他们教学的魅力，真是受益匪浅。那么，面对我的课堂，我更需要在学习中提高，在反思中实践，在坚持中前行，不断提高自己的教学艺术。