《灿烂的中华文化》教学设计 （道法）

九年级思想品德

第五课第一框《灿烂的中华文化》教学设计

鹿泉区宜安镇中学 薛玮

[课标要求] 感受个人情感与民族文化之间的关系，提高文化认同感；了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神。

[教学目标]

1、知识目标：我国各族人民共同创造了源远流长、博大精深的中国文化；中华民族的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力、凝聚力当中；中华文化对今天的中国人具有深刻的影响。

2、能力目标：能够从中华文华的历史进程中感受中华文化的魅力，结合各个民族对中华文化所作的独特贡献，体会中华文化是我国各族人民在长期的劳动过程中创造的；从今天的独特生活方式和中国人的性格特征，能够感受中华文化对我们产生的深刻影响。

3、情感和价值观目标：感受中华文化，培养和产生热爱中华文化、热爱中华的情感，增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感，在了解中华美德的基础上，增强对中华文化的认同感，并转化为自己的实际行动。

[教学重点] 博大精深的传统文化是本课的重点；

[教学难点]代代传承的传统美德是本课的难点

[课前准备]1、教师、学生共同收集本地的文化资料

         2、收集中国古代故事或民间故事。

         3、收集中国文学、军事、思想、天文等方面的史料。

         4、收集对自己的成长影响较大的传统格言、警句。

         5、收集有关中国文化走向世界的报道。

[教学设计]

<导入新课>多媒体播放奥运会开幕式的视频《中国文字》，感受中华文化的魅力，共同了解—灿烂的中华文化。 激发学生兴趣，让学生体会、感受中华民族文化的魅力

〈活动一〉感受中华文化的魅力（中华文化知多少）

1、学生讲述收集的中国古代故事：如愚公移山，忘羊补牢，望梅止渴，杯弓蛇影，投鼠忌器，三十六计中的故事。

问（1）学生说出这些故事的寓意，并指出对自己的影响。

（2）帮助学生找出具有中国文化特色的实物，并说出它的来历。如印章，瓷器、中国画等。

2、如数家珍：出示有关能体现中华民族特色的物品如旗袍、国画、书法、中秋月饼、春节对联等

教师小结：中华民族在中华大地上共同生活和劳动，共同开发了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。

〈活动二〉了解中华文化的内容

1、学生填表（见书65页）

2、问题：为什么你觉得他们最能代表中华文化？

3、教师小结：浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，充满智慧的中国哲学和道德伦理等，共同组成了博大精深的中国文化。

〈活动三〉故土寻迹

学生展示收集的本地文化，你觉得在哪方面的文化让你觉得自豪？为什么？

教师：中华文化源远流长、博大精深，我们以河北省文化为荣，我们更要以源远流长、博大精深的中华文华而自豪。

〈活动四〉饱经沧桑的中华文化

1、展示：八国联军火烧圆明园的图片（放映相关影片资料）

问：（1）中华文化在历史上还遇到哪些挫折？

   （2）中华文化为什么能自强不息、绵延不断？

2、教师小结：中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不断，历久弥新。一个重要的原因是，文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。

〈活动五〉感受中华文化的影响

1、材料：十七世纪初，著名的数学家、科学家、哲学家、物理学家、文学家——欧洲的通才莱布尼茨和牛顿一起发现、发明了微积分，并且获得了这项专利。当他通过传教士拿到了中国的《周易》和《老子道德经》后，他兴奋得跳了起来，将自己手中正拿着的《微积分》扔进了身旁的废纸篓，他赞叹中国人太伟大了！他把中国的阴阳思想命名为“辩证法”。

老子的“道无德一”思想对莱布尼茨有很大的启迪。道，是0，是无；而德是一，“天得一以清，地得一以宁。”他运用这个0和一，创造了他数学的瑰宝——“二进位制”。二进位制的电脑技术、网络技术使我们整个二十世纪的后半段和未来的进代风靡、疯狂。这种功绩，归根到底还是在我们的祖先——老子的身上！莱布尼茨在他临终的那一年，写给朋友的一封信中，他坦然地承认：“这个二进位制，就是源于中国！”

问：（1）上述材料说明了什么？

   （2）中华文化对世界的进步与发展还有哪些影响？

   （3）说出对你影响最深的中国格言。

2、教师小结：源远流长、博大精深的中国文化是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩。中华文化传统随着时代的变迁和社会的进步获得了发展，不但对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻的影响，而且对推动世界文化的发展产生重大的作用。

〈活动六〉面向未来的中华文化。

观察思考：随着经济全球化的发展，大量外来文化涌入国门，民族文化将何去何从？是否会出现“文化全球化”的局面？文化的交融会不会消灭不同民族的本土文化呢？

出示：（1）现在的一些广告文化和哈韩哈日现象、网络文化，问：我们该怎么办？取其精华，弃其糟粕。

（2）有关奥运冠军刘翔的资料，让学生体会在他身上表现出来的代代相承的传统美德。

教师小结：随着时代的变化和实践的发展，中华传统美德的内容和形式也在不断丰富和发展。我们作为中国人，传承中华民族的传统美德是我们义不容辞的责任。

[作业设计]

1、写出对你影响最深的中国格言或故事，并谈谈对你成长的影响。

2、请你对我校校园文化建设中存在的问题提出1—2个好建议。

[板书设计]

灿烂的中华文化

一、中华文化、博大精深

1、各族人民创造了灿烂的中华文化

2、文化的力量已熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力中

3、博大精深的中华文化

4、中华文化影响深远

二、传统美德、薪火相传

1、中华传统美德的表现

2、中华传统美德与时俱进

教学反思：

本课通过多媒体播放奥运会开幕式的视频《中国文字》，感受中华文化的魅力，共同了解—灿烂的中华文化。激发学生热情，用讲故事、让学生搜集一些熟悉的伟人名人事迹及本土文化的资料，更有利于让学生体会中华民族文化的博大精深，源远流长。提供的资料古今中外都有涉及，拓宽了学生的视野。学生学习兴趣浓厚，气氛热烈。通过学习，要将代代传承的中华美德运用于实际行动中去。

学情分析：

当今社会，中外文化的交流碰撞不断深入，加上学生认知层面较窄，辨别能力不强，导致一些学生漠视了中华文化，如：少有学生听京剧，古典名著大多不愿看，考试怕考文言文等；对外来文化盲目认同，部分学生成为了哈日、哈韩一族；产生了与传统美德相悖的言行，如考试作弊、顶撞父母等，因此对学生进行中华文化的教育尤为重要。