经济全球化的世界

授课

年级

高一

学

科

历史

主

题

经济全球化的世界

任课

教师

马莉静

课型

新授

课

时

1

授课日期

2019.5

教

材

分

析

本课是以世界贸易组织建立为开端，阐述了中国在当今世界经济的全球化趋势中充当的角色和经济全球化给人类带来的影响及其对策。本课的内容理论性比较强，所以应与我们的社会生活紧密联系。在学生感性认识与生活体验的基础上，学习过程就会比较容易。

学

情

分

析

作为高一年级的学生，他们在对知识的接受上已学会初步运用理性思维。同时，学生对经济全球化有一定的感性认识与生活体验，这为理性认识经济全球化奠定了良好的基础。但是毕竟是高一学生，知识范围、认知能力和生活阅历都是有限的，他们可能会对有些问题产生疑问。因此，学生对经济全球化的了解较为片面，需要教师提供一定的资源和创设各种具有探究性的问题情境，引导学生自主学习、互动探究。对全球化做进一步的深刻认识。

整

合

资

源

一、学习目标、强化重点

1、阅读文本材料，简述世界贸易组织(WTO)的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。

2、运用视频材料，掌握中国加入世界贸易组织(WTO)的史实，认识其影响和作用。

3、学生自主进行历史调查，增强对经济全球化含义的理解；运用大量文字材料，分析概括90年代经济全球化加强的原因，探讨经济全球化进程中的问题。

4、通过了解经济全球化与中国加入世界贸易组织带来的机遇与挑战，树立面向世界、积极参与国际合作与竞争、促进世界和平与发展的信念和为我国社会主义现代化建设而奋斗的责任感。探讨经济全球化进程中的问题，树立世界各国共同繁荣的意识和关注人类社会持续均衡发展的意识，初步懂得世界性与民族性的关系。

重点：经济全球化的影响      难点：经济全球化的影响

二、引导性问题

问题导学（注：没有标明上传、上交的题目答案一律标注到课本上）

1、什么是经济全球化？经济全球化的表现有哪些？

2、历史小调查：请列举您身边的经济全球化现象。（50—80字，上传至互动探究一）

3、联系前面所学知识，明确经济全球化的过程。（纸介上交）

4、依据材料并结合所学，分析概括经济全球化迅速发展的原因，完成下图的填写。（纸介上交）

材料一：高新技术的产业化使许多原本并不存在的市场迅速浮现,同时也为各国企业提供了巨大的商业机会。而围绕新市场展开的竞争变得异常激烈。为了降低成本,提高竞争能力,赢得更大的市场份额,各国企业纷纷突破国界,以全球市场为目标进行战略性调整,实行大规模的资产重组,以便形成全球性的生产和销售网络。如同交通工具的改进和铁路运费的降低曾经有力地推动了19世纪末各国的经济融合一样,80年代以来现代通信业的革命(特别是近年来互联网络的迅速商业化运用),则大大降低了国际间的通讯费用和交易成本,从而成为推动当前经济全球化的重要因素。

材料二：跨国公司在全球范围内利用各地的优势组织生产，大大促进了各种生产要素在全球的流动和国际间分工，并由此极大地推动了经济全球化进程。

材料三：80年代以来,国际金融市场不仅交易的制度环境日益宽松,且各种新型的金融工具与交易技术不断涌现。这些创新, 加快了交易速度,从而为资金在国际间的快速移动提供了极大的便利。

材料四：1986年9月在乌拉圭的埃斯特角城举行了关贸总协定部长级会议，决定进行一场旨在全面改革多边贸易体制的新一轮谈判，故命名为“乌拉圭回合”谈判。这是迄今为止最大的一次贸易谈判，历时7年半，于1994年4月在摩洛哥的马拉喀什结束。谈判几乎涉及所有贸易，从牙刷到游艇，从银行到电信，从野生水稻基因到艾滋病治疗。参加方从最初的103个，增至谈判结束时的123个 。经过近8年的艰苦谈判,各国终于在上述方面基本达成一致,从而为更加广泛的贸易自由化确立了基本框架。近两年来,对于“经济全球化”具有重要意义的两项多边协定的谈判业已取得明显进展。

材料五：80年代初,整个世界进人了一个更加注重市场作用的非管制化时代。作为非管制化和市场化改革的重要内容,各国在取消贸易和资本流动管制方面迈出了相当显著的步子。据统计,1991一1997年,在世界各地,对管制外国直接投资的条例进行了570次自由化的修改。毫无疑问,无论是各国内部的市场化改革,还是贸易和投资领域管制的解除或放松,都意味着为经济全球化创造了一个更有利的体制环境。

材料六：冷战之后，世界形势总体上趋向缓和与稳定，和平与发展成为时代的主题。各国均利用难得的和平年代大力发展经济，把增强综合国力作为战略重点，经济因素在国家关系中的作用日益突出，这促进了国家之间的联系日益紧密。 

5、阅读课本第一子目，完成下列内容。（（1）、（2）问答案纸介上交）

（1）世贸组织的宗旨和基本原则与关贸总协定基本相同，其内容包括（         ）（多选）

A.市场开放    B.非歧视性    C.机会均等   D.公平贸易

（2）世贸组织与关贸总协定相比，具有的特点是（            ）（多选）

A．组织机构的正式性           B.协议的法律权威性       

C.管辖内容的多样性，将货物、服务、知识产权融为一体，置于其管辖之内

D .权利与义务的统一性     E .争端解决的有效性

（3）依据世贸成立的背景和影响，谈一谈世界贸易组织和经济全球化之间的关系。

6、阅读第二子目并观看微课《走入漫长入世路》，完成下列内容：

（1）用史实解释中国的“入关”、“复关”、“入世”。

（2）材料一：中国作为世界上最大的发展中国家，入世后，为全球提供一个诱人的大市场。与世贸组织成员间的贸易额占我国外贸总额的90%，几任总干事先后在不同场合表达过相同的意愿：WTO亟需中国带来新的生机和平衡。 

材料二：邓小平同志早就指出：“中国的发展离不开世界”，……加入世贸组织，中国不仅有分享经济全球化成果的权利，还能够参加制定有关规则，在建立国际经济新秩序中把握主动权，可以加快我国改革开放的步伐，增强国力。 

依据材料，概括中国为何要坚持入世？（纸介上交）

（3）判断：世贸组织的成员以采用市场经济体制为前提，中国加入世贸从侧面反映出中国社会主义市场经济体制的初步建立。（       ）（纸介上交）

（4）经济全球化对中国的影响有哪些？中国对经济全球化应采取何种对策？

7、阅读第三子目，完成下列内容：

（1）经济全球化的实质是什么？如何理解？（纸介上交）

（2）如何理解经济全球化是一把“双刃剑”？

（3）国际经济、政治旧秩序的含义及表现（利用互联网资源查阅资料，并上传至互动探究二）

（3）针对经济全球化出现的问题，发展中国家应采取怎样的对策？

8、根据本节所学并结合教师提供的拓展延伸资源——《西方全球化对第三世界的消极影响》，深刻而全面地认识经济全球化的影响。（纸介上交）

三、设计的自学检测和最后达标检测题

预习自测

1、如果我们把经济全球化看作是一个不同国家和地区之间经济联系加强的过程，那么下列论断正确的是     

A．经济全球化是自新航路开辟以来就存在的现象      

B．经济全球化给各国带来了同样的经济发展结果     

C．二战后两大阵营的建立大大加速了经济全球化     

D．各国之间人口迁移的增多不是经济全球化的标志  

2、德国学者乌尔里希·贝克描述了一种现象：在经济全球化时代，任何大的民族企业，不论是“美国的”“德国的”还是“法国的”大企业，都难以生存。这表明经济全球化时代

A．世界经济发展趋于合理平衡    B．推动世界经济发展的主要力量出现变化

C．跨国大企业的民族属性消失    D．发达国家的资本开始扩张到全球范围

3、据有关报道：一台DVD出口价是32美元，交给外国人的专利费是18美元，成本是13美元，中国企业只能赚取1美元的利润。这说明了

A．经济全球化对中国是机遇也是挑战

B．中国在经济全球化中是输家，中国应该抵制经济全球化

C．中国在经济全球化中受益不多，弊大于利

D．由于中国日益强大，外国对中国采取了经济封锁的政策

4、拉尔夫·达伦道夫在 1998年写道，20世纪“在相当大程度上为各种分裂所主宰，导致热战冷战不断，但20世纪同时也是一体化的起源” 全球化开始“主导人们的生活、想像和恐惧”，人们不得不“从全球的角度去思考，以回应这一日益全球化的现实”。达伦道夫在这里强调的是，20世纪

A．全球剧变令人忧虑    B．国家之间对抗激烈

C．世界联系日益密切    D．民族矛盾逐渐缓和

5、右图所反映现象出现的根本原因是

A．发展中国家科技水平低

B．发展中国家的人口过剩

C．国际经济秩序的不合理

D．经济全球化的直接结果

6、经济全球化是一把“双刃剑”。下列对此认识正确的有

①它推动了生产力的发展      ②它推动了世界范围内资源配置效率的提高

③以发达国家为主导的经济全球化造成了世界经济的发展更加不平衡

④经济全球化对发展中国家的经济安全构成了极大的威胁

A．①②     B．①②③      C．③④       D．①②③④

7、近年来，随着全球化的发展，一股反全球化的浪潮滚滚而来。这主要是因为全球化导致了

①全球环境的恶化                ②南北差距的进一步拉大

③发达国家就业机会的减少        ④发达国家对发展中国家的掠夺

A．①③    B．②④    C．①②④   D．①②③④  

8、蝴蝶效应理论认为：一只蝴蝶在巴西轻拍翅膀，可以导致一个月后德克萨斯州的一场龙卷风。近年来，美国金融危机引发的经济龙卷风横扫世界，再次印证了该理论。对该理论正确的认识有

①深刻反映了当今经济全球化的趋势     ②全球化使各国经济安全面临着更大挑战

③建立合理的国际经济新秩序是应对危机的主要出路

④独立自主是发展中国家应对危机的唯一途径

A．①②     B．①③       C．①②③       D．①②③④

课堂检测

1.联合国开发计划署1999年度《人类发展报告》指出：“迄今为止的全球化是不平衡的，它加深了穷国和富国、穷人和富人的鸿沟。”我国学者认为：“西方是经济全球化最大的赢家，第三世界却可悲地扮演着输家的角色。”发展中国家在参与经济全球化的过程中受到主要按西方国家意志制定的国际规则和国际惯例的影响和制约。但是，发展中国家无法选择逃避，毕竟全球化能够提供发展的机遇。以下各项，对于上述材料认识正确的是（     ）

①经济全球化过程加剧了社会的贫富分化  ②经济区域集团化阻碍了全球化的实现

③经济全球化加强了西方国家的经济优势  ④发展中国家必须全面实现西方化

A.①②③       B.②③④       C.②④           D.①③

2.1994年，在世界对外直接投资总量中，流入发展中国家的直接投资占40%，可是到1999年这个比例却仅为25%。这表明在经济全球化进程中，发展中国家（    ）

A.经济独立日益增强　    B.剩余资本大量存在

C.经济发展处于劣势      D.投资环境有所改善

3.在经济全球化过程中，发展中国家处于劣势的主要原因是（   ）

①发展中国家经济底子薄  ②技术水平低  ③生产设备落后 ④生产技术成本低

A.①②③④    B.①②③     C.②③④     D.①④

4.关于经济全球化的说法，正确的有（    ）

①经济全球化是时代发展的趋势，而非一种选择　②经济全球化意味着国际资本流动的加速、信息传播的跨国界、生产资料分配的优化及社会生产力的高效化　③经济全球化也会产生负面影响，如亚洲金融危机的全球蔓延　④经济全球化的主要特点是金融的全球化　⑤经济全球化迫切需要新的“游戏规则”以加强市场的监控。

A.①②③④　　　　B.①②③⑤    C.②③④⑤　　　　D.①③④⑤

5．经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的经济运动，所以发达国家是经济全球化的最大受益者。这是因为(　　)

①发达国家在经济和科技上具有优势   ②当前的国际经济规则主要是由发达国家制定的

③发达国家在世界贸易中居于主导地位 ④发达国家的财富不断积累

A．②③　　 B．①②③      C．①④　　　 D．②③④

6．美国的第二轮“量化宽松”货币政策，将加快美元贬值速度，继而加剧全球金融市场动荡。对中国等债权国来说，这不仅增加了输入性通货膨胀压力，还令中国庞大的外汇储备蒙受巨大损失。材料表明(　　)

①生产全球化可使大量资本在全球从一个市场转移到另一个市场

②多极化实质上是发达国家，特别是美国主导的

③全球化会加剧全球经济的不稳定性，对发展中国家的经济安全构成极大的威胁

④必须改革国际货币体系，建立国际经济新秩序

A．①②　 　 B．③④　 　C．②④　  D．②③

7.拉德哈克瑞什南在《全球化、欲望和代表的政治》一文中指出：“全球性，不折不扣地是一个名称，指示着这么一种意识形态机制：它试图一劳永逸地将整个世界当作一件价值连城的奖品，一些民族国家(发达民族国家)以全体名义得天独厚地占有这件奖品。”下列对这段话的理解，正确的是(　　)

A.民族国家是全球化的主导              B.全球化推动了世界贸易体系的建立

C.全球化是发达国家掠夺世界的新途径    D.经济全球化有利于世界的经济多极化

8.经济学家卡尔•波拉尼认为:“20世纪前半期造成社会危机的根源在于市场自由化与全球化的构想。这种构想通过一条能有效分割经济活动与社会关系的无情的市场逻辑，使商业利益逐渐控制了社会。自由市场原则摧毁了彼此负责的社会关系……最终使市场变成了强权国家的附属物。”对此理解正确的是(      )

A.市场自由化是经济全球化的结果        B.经济全球化削弱了民族主义意识

C.经济全球化破坏了人类的公共价值观    D.自由市场原则是阻碍社会发展的根源

四、学生可能遇到的难点及制作的相应微课

1、预测难点：学习任务单——4、5（1）（2）、7（1）、8

             预习自测——2、7

2、录制微课：知识链接——课前：《走入漫长入世路》

学习任务单——课前：5（1）、5（2）

预习自测——课前：1、4、5

课上：2、7

             课堂检测——课上：全部

五、学生学习用到的资源链接

西方全球化对第三世界的消极影响

    经济全球化对第三世界引进资金、技术和先进管理经验等无疑有积极意义，但从第三世界的角度看，资本主义的全球化在理论和实践上最轰轰烈烈的近十年，至少在以下七个方面明显导致了具有全球意义的消极影响。

    1.国际地位弱化。

    近代以来人类苦难的最大承担者，应是和资本主义制度确立而同时出现的第三世界。20世纪初，这种状况开始发生根本性的变化。特别是20世纪中叶以来，一大批殖民地、半殖民地取得民族解放、国家独立并开始全面建设，它们先后加入联合国和其他国际组织，以多种联合协调的形式积极活跃于世界舞台，在国际事务中发挥着十分重要的作用，从而使少数大国操纵联合国的局面逐步有所改观。帝国主义、殖民主义、霸权主义的地位不断削弱，第三世界国家成为反对战争、维护和平，构建公平、合理的世界经济政治新秩序的生力军。但是，80年代末以来，随着苏东的剧变和资本主义全球化的顺利进展，西方世界对第三世界越来越不屑一顾。美国官员弗朗西斯•福山在其《历史的终结》中居然提出，第三世界"不是世界历史的组成部分"，一些西方媒体干脆冠以"第三世界完了"、"我们废除第三世界"等标题，撰文咒骂第三世界是"捣乱国家"、"无赖国家"和"人类中派不上用场的残物"和“垃圾”。以美国为首的北约公然绕过联合国赤裸裸入侵南联盟，本质上就是对广大第三世界的蔑视。

    2.疆域人口扩大化。

    苏东发生剧变的十年前，世界上约191个国家和地区。第三世界国家约为163个左右。由于苏联等国的解体，被称为"转轨国家"从原有的9个变为28个。苏联解体后的1998年的俄罗斯，与解体前相比，GDP下降55％，工农业生产总值分别下降70％和50％，基本建设投资下降90％，外债由1 550亿美元增至2 250亿美元，居民平均收入下降2/3，人均寿命从1990年的64岁降至1998年的59岁。前不久，法国的一位科学院院士撰文说，“俄罗斯近十年来在国际舞台上连遭失败，自身地位已变得十分虚弱，它现在已只能在国内对付分裂主义势力了。”被肢解的苏联正在从第一世界沦落入第三世界，东欧绝大部分原社会主义国家也在急剧衰落，正在从第二世界沦落入第三世界。目前，全世界的国家和地区增加到210个左右；第三世界国家和地区则增加到近180个，其中人口增加了4亿，土地面积增加了2500多万平方公里。

    3.国家职能退化。

    国家的根本职能是维护本国的根本利益。国家的经济利益是每个国家利益的核心内容。而当今世界经济的全球化，是以国际贸易和国际分工为条件、世界市场为基础、国际金融为核心的。1998年，全球外国直接投资总额估计超过2.5万亿美元，其中世界100家最大跨国公司占1/3；有90％的国家和地区其国内生产总值都低于跨国公司的销售额；当今世界最大的100个经济单位中，51个是企业，只有49个是国家。

    在日益全球化的今天，超越国家界限的国际组织、跨国公司和跨国金融机构等各种新势力越来越强大。国际上的很多决定已经不是由主权国家，而是由西方发达国家控制的全球经济的中坚势力做出和发布的。因而，广大第三世界国家和政府管理经济的职能越来越遭到经济全球化的削弱。在超越国家界限的新势力跨国公司中，美国的公司将在今后较长时间内起着主导的作用。1999年，全球前1 000家最大的公司中，西方占99％，美国占494家，比1998年增加了14家，前20强中，美国就占了17家。美国国家和政府的部分职能已由其跨国公司取代。美国政府与其跨国公司的根本利益是一致的，都是垄断资本的集中代表。从本质上说，美国跨国公司的壮大是加强而不是削弱了其政府的职能，而且以美国为首的西方强国干预和管理经济的职能包括对其跨国公司的制约也正在进一步得到加强。美国要削弱的和实际上被削弱的是其他国家的政府职能。美国哈佛大学肯尼迪政治学院院长约瑟夫•奈最近明确提出要"重新定义国家利益"，说什么美国希望在分享资源和环境等各种各样的问题上影响远方的政府和组织，西方政府和各种媒介也连篇累牍地宣传在经济全球化的时代，"主权已弱化"、"主权概念已过时"，要"放弃国家干预"，强调"资本应打破国界自由流动"。美国学者最近撰文说："由于20世纪也许被称为极权主义世纪，其象征是有刺铁丝网，那么21世纪也许将被称为袖珍国的世纪，该文的标题即“跨越袖珍国的边界"。这种宣传，已在不少发展中国家变为事实。国家和政府的干预是维护第三世界国家经济利益的最后盾牌。第三世界国家职能的进一步削弱，乃至经济独立性和国家主权的丧失，必然进一步有利于发达国家恣肆妄为的劫掠。

六、学法指导

1、学生使用问题阅读法，对课本进行课前预习，完成对知识的初步认知和结构构建。

2、学生利用互联网搜集和考证材料，开展历史调查和研究，建立对重难点知识的深刻认识。

3、小组合作探究，实现对重难点知识的共性认识。