2014-02-26 让课堂永绽靓字之花（语文）

2014-02-26 健康文明的休闲生活 (品德与社会）

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2014-02-26 体育教学中如何进行德育渗透（体育）

2014-02-21 《渔舟唱晚》——“铅笔”和“刷子”工具的使用教学设计（信息技术）

2014-01-15 如何评价学生的学习结果（数学）

2014-01-15 宽松和谐激趣法(语文)

2014-01-15 教师的教态促成良好课堂气氛 （语文）

2014-01-15 教师充满殷切期待的提问方式（语文）

2014-01-15 动手操作调动课堂气氛(语文)

2014-01-15 创设悬念引发课堂气氛 （语文）

2014-01-15 创设和谐愉悦的课堂环境，使学生敢于创新（语文）

2014-01-15 怎样提高作文批改效率

2014-01-15 家长应配合做好的教育

2014-01-15 家长如何指导孩子课外阅读

2014-01-14 南降壁小学—— 教师充满殷切期待的提问方式

2014-01-14 南降壁小学——运用多媒体，创设情景，诱发学生学习兴趣

2014-01-14 南降壁小学——以生动形象的教学语言，点燃学生学习的热情之火

2014-01-14 南降壁小学——游戏活跃课堂气氛

2014-01-14 南降壁小学——教师的教态促成良好课堂气氛

2014-01-14 南降壁小学——创设和谐愉悦的课堂环境，使学生敢于创新

2014-01-14 南降壁小学——如何评价学生的学习结果

2014-01-13 三角形面积课件

2014-01-13 竭尽全力想方法，打造小学英语高效课堂（寺家庄小学）

2014-01-13 小学英语教学案例（寺家庄小学）

2014-01-13 南降壁小学——要提高教师本身的教学艺术

2014-01-13 南降壁小学——创设悬念引发课堂气氛

2014-01-13 南降壁小学——以微笑的方式授课

2014-01-13 南降壁小学——动手操作调动课堂气氛

2014-01-13 南降壁小学——学生自评和互评