2014-02-27 巧设民主情境，调动学生的积极性(语文)

2014-02-27 精心设计课前导语，激发学生的阅读兴趣。(语文)

2014-02-27 激发自学兴趣(数学)

2014-02-27 放手让学生自学探究(数学)

2014-02-27 让学生在数学活动中倾听(数学)

2014-02-27 让学生参与到习惯评价中去(语文)

2014-02-27 培养好学生倾听的能力(数学)

2014-02-27 教师要善于做学生忠实的听众（数学）

2014-02-27 激发学习兴趣，增强参与意识(语文)

2014-02-27 动手操作调动课堂气氛 (语文)

2014-02-26 用爱的阳光照亮每一个角落（教育）

2014-02-26 让课堂永绽靓字之花（语文）

2014-02-26 健康文明的休闲生活 (品德与社会）

2014-02-26 健康文明的休闲生活 （品德与社会）

2014-02-26 体育教学中如何进行德育渗透（体育）

2014-02-21 《渔舟唱晚》——“铅笔”和“刷子”工具的使用教学设计（信息技术）

2014-01-15 如何评价学生的学习结果（数学）

2014-01-15 宽松和谐激趣法(语文)

2014-01-15 教师的教态促成良好课堂气氛 （语文）

2014-01-15 教师充满殷切期待的提问方式（语文）

2014-01-15 动手操作调动课堂气氛(语文)

2014-01-15 创设悬念引发课堂气氛 （语文）

2014-01-15 创设和谐愉悦的课堂环境，使学生敢于创新（语文）

2014-01-15 怎样提高作文批改效率

2014-01-15 家长应配合做好的教育

2014-01-15 家长如何指导孩子课外阅读

2014-01-14 南降壁小学—— 教师充满殷切期待的提问方式

2014-01-14 南降壁小学——运用多媒体，创设情景，诱发学生学习兴趣

2014-01-14 南降壁小学——以生动形象的教学语言，点燃学生学习的热情之火

2014-01-14 南降壁小学——游戏活跃课堂气氛